- Por Milagros Alcántaro.
Esta propuesta busca potenciar las habilidades de estudiantes del Ciclo Orientado, a la vez que les brinda la posibilidad de descubrir otros intereses. Bajo la modalidad de taller, se abordarán las temáticas de Matemática, Literatura, Cultura Digital, Cine, Música y Fotografía. Los estudiantes pueden elegir los espacios de los que participaran y muchos ya han optado por aquellos relacionados con Comunicación, la orientación de la institución.
En marzo comenzaron estos nuevos entornos de aprendizaje para 4to, 5to y 6to año. “Este era el momento justo para poder introducir cambios innovadores en la escuela”, expresó la directora del Nivel Secundario del Instituto Milenio Villa Allende, Marisa Allasia.
Según explicó, desde hace tiempo notaba que la población estudiantil tenía intereses aprendidos en el aula que deseaban poner en práctica. Por esa razón, surgió la idea de generar espacios específicos en forma de talleres, que están divididos en seis temáticas: Matemática, Literatura, Cultura Digital, Cine, Música y Fotografía.
Al ser algo inédito, para la apertura de los talleres, los profesores a cargo, Andrés Melano, Ana Calvo, Yannick Constantin, Mara Herrera, Mayra Vazquez y Nico Rubinstein, presentaron las propuestas para invitar a los estudiantes. “Eso entusiasmó mucho también a los chicos y enseguida tuvimos una respuesta muy positiva”, dijo Allasia.
Aunque la elección de estas clases es obligatoria, los estudiantes pueden elegir de acuerdo a sus intereses, hasta que se complete el cupo de 30 integrantes por taller. Según explicó la directora, durante esta primera etapa se desarrollará el primer ciclo y luego, en la segunda mitad del año, habrá un recambio de estudiantes.
“Aunque las propuestas que van a circular por esos talleres son totalmente diferentes a las del aula, los chicos pueden aplicar contenidos que han aprendido a lo largo de los años en la escuela”, agregó.
Otro aspecto que diferencia a nuevos entornos de aprendizaje, es que los estudiantes no serán agrupados por edad, sino más bien por intereses. Esto les permitirá crear lazos y vivencias con compañeros de otros cursos, con los que normalmente no interactúan, pero con los que comparten puntos en común. Además, fortalecerá la unión de la comunidad educativa.
Al finalizar el primer ciclo, la idea es que los estudiantes puedan realizar un producto que dé muestra de lo trabajado. Por ejemplo, en el caso de cultura digital puede ser la elaboración de un juego, mientras que en audiovisual pueden realizar un corto.
En un principio, se prevé mostrar los trabajos a la comunidad educativa y luego, en la medida que sea posible, extenderlo a otros sectores de la sociedad. “También queremos que una vez que se termine este taller, en la segunda etapa los mismos estudiantes sean los promotores e inviten a sus compañeros, contándoles lo trabajado y cómo resultó la experiencia”, adelantó la directora.
Los talleres se realizan una vez a la semana, jueves o viernes y se desarrollan en distintos espacios de la escuela, como aulas, sala de informática, bibliotecas o el patio, atendiendo a las especificidades de la modalidad de trabajo de cada grupo. Un punto a destacar, de acuerdo a Allasia, es que los talleres más elegidos son aquellos relacionados con la orientación de la escuela.
“La idea es que los estudiantes que ya tienen un interés lo puedan potenciar, mientras que aquellos que aún no saben o están en duda, puedan descubrir otras posibilidades”, concluyó.